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廣東省教師資格證考試培訓《心理學》知識點:7.5人格測量

第五節人格測量 n測驗法 u定義:在標準化的技術條件下,對受測者的行為和內部心理變化進行探察和鑒別的方法。主要形式為自陳問卷法,這是一種紙筆測驗方法。 u常用測驗: 明尼蘇達多相人格測驗 愛德華個人興...2013-10-30

廣東省教師資格證考試培訓《心理學》知識點:7.4人格成因

第四節人格成因 n一、生物遺傳因素 雙生子的研究研究表明,同卵雙生子的人格特征相關性很高,而非同卵雙生子和非雙生子的人格特征相關性較低。 n二、社會文化因素 同一社會的人在人格上具有一定程度的相似性...2013-10-30

廣東省教師資格證考試培訓《心理學》知識點:7.3人格理論

第三節人格理論 人格特質說 u起源:人格特質說起源于20世紀40年代的美國。主要的理論代表人物是美國心理學家G.W.奧爾波特和R.卡特爾。 n1.奧爾波特的人格特質理論(1937年首次提出) 共性特質:在某一社會...2013-10-30

廣東省教師資格證考試培訓《心理學》知識點:7.2人格差異

第二節人格差異 n一、認知方式差異 u定義:指人們在對事物、現象或人進行認識的過程中,個人所偏愛使用的加工信息的方式,也叫認知風格。(學習風格) u類型: 1.沖動型與沉思型: 沖動型認知方式:反應快,但...2013-10-30

廣東省教師資格證考試培訓《心理學》知識點:7.1人格的性質

第一節人格性質 n人格的界定 u定義:人格是構成一個人思想、情感及行為的特有模式,這個獨特模式包含了一個人區別于他人的穩定而統一的心理品質 u特征: 獨特性:人心不同,各如其面. 穩定性:江山易改,稟性...2013-10-30

廣東省教師資格證考試培訓《心理學》知識點:6.5情緒情感的功能

第五節情緒情感的功能 n情緒情感的動機作用 u(一)情緒具有激勵作用:增力和減力作用 u(二)情緒被視為動機的指標 n二、情緒情感的調控功能 u(一)促進切能:耶爾科斯-道森定律 u(二)瓦解作用:考試焦慮、不知...2013-10-30

廣東省教師資格證考試培訓《心理學》知識點:6.4情緒情感及其種類

第四節情緒情感及其種類 n情緒與情感的區別 u(一)從需要的角度看差異 情緒更多地是與人的物質或生理需要相聯系的態度體驗(高興與恐懼) 情感更多地與人的精神或社會需要相聯系(友誼感與成就感) u(二)從...2013-10-30

廣東省教師資格證考試培訓《心理學》知識點:6.3動機理論

n一、本能理論 u定義:有機體生來即具有一些特定的先天傾向,這些傾向是維持生存所不可缺少的,人們的行為是受這些本能力量所驅動的。 u代表人物:弗洛伊德 n二、匱乏與成長動機理論 u提出者:美國人本主義心...2013-10-30

廣東省教師資格證考試培訓《心理學》知識點:6.2社會性動機

n社會性動機:是以社會文化需要為基礎的動機。 u定義:交往動機是指個體愿意歸屬于某一團體,喜歡與人交往,希望得到別人的關心、友誼、支持、合作與贊賞。(交朋友行為) u關于交往動機的獲得方式的觀點: 1...2013-10-30

廣東省教師資格證考試培訓《心理學》知識點:6.1動機與行為

第一節動機與行為 n動機的定義:激發、維持、調節人們從事某種活動,并引導活動朝向某一目標的內部心理過程或內在動力 n動機的功能 1.激活功能(是否行動) 2.指向功能(行動目標) 3.調節與維持功能(怎樣...2013-10-30

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